“青年在行动” | 国际计划教育与青年经济赋权领域项目专员李冰梅:为未来做好准备

发布时间 : 2020-10-10 文章来源 : 公众号:中国南京周



9月21日在南京,联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、江苏省人民政府新闻办公室、南京市人民政府共同主办了“青年在行动”2020国际和平日活动。联合国教科文组织驻中国代表处主任兼教科文组织驻中国、朝鲜、日本、蒙古、韩国五国代表欧敏行,中国联合国教科文组织全国委员会副秘书长崔莹,南京市委常委、宣传部部长陈勇,南京大学党委副书记薛海林以及国内外各领域专家学者、青年代表参加活动。


国际计划在教育与青年经济赋权项目专员李冰梅

热衷于公益事业,

从事发展领域的工作已有9年时间,

在儿童保护、青少年教育、

青年经济赋权等领域

为偏远农村地区的儿童和青少年,

以及弱势流动青年提供支持和服务。   

《为未来做好准备——

国际计划青少年生活技能和财商教育项目》?


【演讲实录】

大家好!我叫李冰梅,非常荣幸能参加此次论坛活动。我来自国际计划,是一个致力于促进儿童和青年,尤其是女童和青年女性,平等发展的国际人道主义发展机构,在中国开展工作的时间已经将近二十五年。


今天,我分享的案例是我们在云南省开展的青少年生活技能和财商教育项目。六年前,我和同事一起去到云南文山的一所乡镇中学,在一个初三的班上,当老师问到有多少同学在毕业之后打算外出打工,全班将近三分之一的学生都把手齐刷刷地举了起来。课后,老师告诉我们,这完全是预料之中的答案,他们之前带过的班级差不多都是类似情况。每年,都有大量未经准备的年轻人步入劳动力市场,其中很多人甚至没有完成中学阶段的教育,缺乏对未来的规划和准备,在健康、安全、职业发展等方面面临诸多风险。


2014年10月,我们便开始在云南省实施青少年生活技能和财商教育项目,旨在让农村地区的青少年,尤其是女童,具备从学校过渡到社会所需的知识和技能,为将来的体面就业和独立生活做好更充分的准备。项目的核心内容之一是为青少年开展生活技能和财商教育课程,这门课程让学生有机会在轻松有趣的课堂互动中讨论与自身成长息息相关的话题,并掌握实用的软技能。另一项内容是给学生进行生涯规划指导,让他们了解未来职业选择的多种可能性,学会去规划未来,并鼓励女生打破性别偏见,去成为自己想成为的任何模样。另外,我们还支持开展青少年主导的实践活动,同伴教育、校长代理、性别平等倡议等等,培养他们的责任感和公民意识。同时,我们还在学校和社区建立儿童友好空间,推广以学生为中心的教育理念及方法,促进有利于女童受教育的环境,从而为青少年提供更高质量的教育和服务。


接下来,我想和大家分享两个故事:

在一次生活技能课上,一向腼腆羞涩的小娟第一次发言,老师表扬了她,自那以后,她开始积极争取发言的机会,在校园里会主动跟老师问好,逐渐变得开朗自信。小娟最开心的事,是在这门课上意识到了储蓄很重要,而且在花钱时需要区分必要和想要。过去,在外打工的父母留给她每周的生活费总是不够花,而现在,她都能省下点钱,周五放学后会在镇上买些水果或糕点带回村里给爷爷奶奶。性别平等也是这门课上小娟很喜欢的话题,她觉着男孩女孩都是一样的,女生能做到男孩能做的所有事情,而这个社会也需要更加平等地对待女性和男性。小娟是苗族女孩,她的姐姐初中没毕业就嫁人了,她总觉着,如果当初姐姐上学的时候能有这样一个项目,或许就不会早早地离开校园了。


Ms.Li是一名英语老师,刚接触这个项目时她是初一的班主任,她们班的学生从初一开始上生活技能课程,初二参与生涯规划指导,初三组织校园实践活动中,这批孩子整整齐齐地走到了初三毕业,没有一个中途辍学的。这是在这个项目中让Ms. Li最自豪的成果。新学期开始,学校里其他班的班主任都纷纷邀请她去给自己班上的学生开展生活技能课程和生涯规划指导,甚至还有学生家长看到了孩子身上的变化,主动找到她,让她给孩子们开展更多这样的课程。


而小娟和Ms. Li的故事,只是项目中的一个缩影,还有许许多多像他们一样的孩子和老师在项目中不同程度地收获成长和改变。项目开展至今,从最初在8所中学的试点,到现在已经有63,000多名乡村青少年(包括33,000多名女童)在项目中直接受益。同时,这个项目也推广到云南、陕西和宁夏的其他地区,正在支持越来越多青少年的成长。


近年来,在政府部门的大力推动下,农村地区义务教育均衡发展和教育扶贫工作的成果显著,农村青少年的教育现状已经得到了极大的改善,而我们也会继续努力,为乡村教育事业和弱势女童的发展助力。


正如联合国可持续发展目标中所说,获得高质量的教育是改善人民生活和实现可持续发展的基础,确保女童获得教育,必将促进经济可持续发展,造福整个社会和人类。

希望能有更多的人们关注乡村青少年,尤其是女童的教育和发展,支持青少年成为更好的自己,为未来做好准备!